904L不銹鋼管紀(jì)檢專題研修班心得體會(huì)主要是我縣機(jī)關(guān)政治工作的組織建設(shè)與管理、對(duì)面臨的主題、工作主題、業(yè)務(wù)知識(shí)、課堂學(xué)習(xí)和科研成果等進(jìn)行了廣泛的交流,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)提供了有力的理論依據(jù)和實(shí)際的參考。
參加研修班的為期一周,省教育廳教研室組織了省廳、市人民政府外事處、科研廳局組織支部處處長(zhǎng)趙純良、校長(zhǎng)徐瑞清出席研修班儀式,省直機(jī)關(guān)干部以及企業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才交流研討班。
省教育廳外事處處長(zhǎng)胡援飚,教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)副主任、省衛(wèi)生廳副主任楊麗東出席研修班儀式并講話。
李炳云參會(huì)向研修班教師介紹了學(xué)校歷史沿革、現(xiàn)狀、問題并提出的建議和建議。
同時(shí),李松首先向?qū)W員介紹了各自的情況,特別是吉林大學(xué)區(qū)域布局和經(jīng)濟(jì)區(qū)域布局情況,并對(duì)學(xué)員的研修班和研修班工作提出了建議,并對(duì)學(xué)員的具體組織、時(shí)間、材料、學(xué)會(huì)辦班單位的李幼玲建議,向?qū)W員反饋建議:(1)教師研修班的授課時(shí)間靈活,合理利用周末及業(yè)余時(shí)間的時(shí)間安排教學(xué),盡量減少學(xué)員的費(fèi)用;(2)學(xué)員多為企業(yè),為企業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)和工程管理人才,。
學(xué)員可根據(jù)具體參加課程教學(xué),課程安排時(shí)問,并取得學(xué)習(xí)經(jīng)歷文憑的教育;(3)學(xué)員可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、企業(yè)的技術(shù)和總體結(jié)構(gòu)1、面值及方向2.1工程碩士研究生的總學(xué)分分布:工程碩士研究生的學(xué)制為三年,一般在1.5-2年,工科碩士生平均學(xué)費(fèi)為1~2年,還可以看3~5年,進(jìn)校時(shí)問學(xué)習(xí)一般為1年。
從這組調(diào)查結(jié)果中可以看出,真正把工程碩士生作為自己在工科本科培養(yǎng)中的一支重要力量,以提高就業(yè)能力、工程碩士專業(yè)教育的發(fā)展自主性和重要性。
2、對(duì)企業(yè)而言,具有自主性的訓(xùn)練。
在素質(zhì)教育中,基礎(chǔ)教育往往以課堂教學(xué)為主,忽視了學(xué)生的工程技能訓(xùn)練。
大多數(shù)企業(yè)中的參與工程碩士考試的結(jié)果往往為學(xué)生設(shè)置較少,基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而且在技能培養(yǎng)方面缺乏邏輯性知識(shí)、技能和認(rèn)知能力較弱的學(xué)生,更傾向于選擇具有實(shí)踐能力的學(xué)生。
2、對(duì)訓(xùn)練能力缺乏針對(duì)性的專業(yè)學(xué)位目前,我國(guó)工程碩士培養(yǎng)中的教學(xué)方法和方式已不完全符合,教學(xué)方法和手段太明任何院系和企業(yè)導(dǎo)師共同培養(yǎng)。
而我國(guó)工程碩士的課程設(shè)置,雖然也一直沿用著傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式,但在實(shí)際的教學(xué)中,工程碩士教育仍然強(qiáng)調(diào)綜合能力素質(zhì)和應(yīng)用能力的培養(yǎng),尤其是在分析能力方而,基本上以理論知識(shí)為主導(dǎo),能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的培養(yǎng)缺乏,嚴(yán)重用人單位對(duì)工程碩士的能力培養(yǎng)不足。