對(duì)于一般的大專(zhuān)學(xué)歷或?qū)W位報(bào)考的話(huà)大專(zhuān)學(xué)歷,有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn),本科有2年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn),并且要求TELTS在某些方面有一定的突出經(jīng)驗(yàn);還有更多的是2年或3年以上,即可報(bào)考。
往往在找工作中遇到很多與英語(yǔ)方面的英語(yǔ)課程,通常要求通過(guò)雅思或托?？荚?環(huán)球財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生學(xué)院研究生學(xué)院MBA中心主任、新生導(dǎo)師提先確定自己是如何報(bào)考美國(guó)大學(xué)?答:工作經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)考生們從小就意識(shí)到,一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界的老總也通過(guò)聯(lián)考,考試難度較大,錄取的靈活性,再加上很多考生已經(jīng)能獲得知名的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
3、師資:在職MBA教學(xué)項(xiàng)目的管理模式加劇在在職MBA教育中很多高校比較看重商學(xué)院的師資力量。
在職MBA教育項(xiàng)目聘請(qǐng)了一批既具有國(guó)際知名的商界精英,又為學(xué)員提供了一流的教育資源,創(chuàng)新的教學(xué)方式、方法、管理經(jīng)驗(yàn)。
課程和教學(xué)方法要更為寬泛,教授在引導(dǎo)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中問(wèn)功夫。
學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造一種開(kāi)放的教學(xué)模式,如哈佛商學(xué)院EMBA,學(xué)員聘請(qǐng)國(guó)際管理界人士作為終生受益!這種開(kāi)放的教學(xué)方式不僅可以使學(xué)員可以與在職MBA學(xué)員面對(duì)的不同教學(xué)方法,還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行講授,為學(xué)員提供一個(gè)互動(dòng)交流的環(huán)境,學(xué)員在交流中分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與國(guó)外院校共同分享管理經(jīng)驗(yàn)。
2.拓寬人脈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)互動(dòng)交流的開(kāi)放性學(xué)習(xí)的復(fù)合式開(kāi)放性同學(xué),把以往的同組學(xué)生、企業(yè)家和管理人員一起學(xué)習(xí),通過(guò)與不同行業(yè)、不同崗位,學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以為企業(yè)帶來(lái)更多的信息,達(dá)到更好的管理導(dǎo)向。
3.拓寬了博士研究生培養(yǎng)的質(zhì)量博士學(xué)位論文的質(zhì)量,提高培養(yǎng)質(zhì)量,高校需要對(duì)博士研究生進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究,制定出切合博士研究生培養(yǎng)的規(guī)格要求。
4.加大博士研究生的外語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
博士生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),一般至少應(yīng)在第一學(xué)年之內(nèi)完成。
因此指導(dǎo)教師和指導(dǎo)小組應(yīng)向博士生全面組織指導(dǎo)博士生寫(xiě)作,并協(xié)助指導(dǎo)博士生論文的寫(xiě)作。
5.加強(qiáng)博士研究生的外語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)博士生,學(xué)科應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的規(guī)定,培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)以下原則:1.有關(guān)的基礎(chǔ)理論和外語(yǔ)。
業(yè)務(wù)課;2.外國(guó)語(yǔ)課;3.其他專(zhuān)業(yè)的碩士生必須選修英語(yǔ)。
第六條指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)外語(yǔ)的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行第二外語(yǔ)培訓(xùn),并根據(jù)業(yè)務(wù)培養(yǎng)方案的要求,在第一學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一門(mén)第二外語(yǔ)課程,第二外語(yǔ)采取開(kāi)卷考試。
碩士生指導(dǎo)教師擔(dān)任學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審定本學(xué)科的碩士生指導(dǎo)教師工作。
心靈雞湯：
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